MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- CÍVICA- EL ORIGEN DEL SER HUMANO
ESTUDIANTES: GRUPO:
INTRUCCIONES: Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Luego, imprime las páginas y pégalas en el cuaderno. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros.
ASUNTO
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ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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1
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Con tus propias palabras explica: ¿Cuál es el origen del ser humano? 10 puntos.
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Para mi el origen del ser humano es que Dios creo al hombre y después a la mujer.
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2
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Si una mujer negra, con ancestros negros, desde hace muchas generaciones, se casa con un negro de ancestros negros, desde hace muchas generaciones, les nace un hijo de piel blanca y ojos azules, explique tres posibilidades que expliquen que ocurrió. (10)
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Salseo
Ah sido infiel
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3.
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¿Se parece un perro al hombre, desde el punto de vista biológico o anatómico? Si o no. Si se parece diga cinco rasgos en que se parecen. (15). ¿Diga por qué se parecen? 5. (20)
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4.
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Con tus propias palabras:
¿Si deseamos saber con certeza la paternidad o maternidad, a partir de un supuesto hijo, hay forma de saberlo? ¿Cómo? 5
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5.
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Se parece el ADN del chimpancé, al del hombre. ¿Si o no? 5
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6
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Ortografía, sintaxis y uso de mayúsculas y minúsculas. 10
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TOTAL: 60
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- CÍVICA. EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO. PARTE 2 Y FINAL.
ESTUDIANTES: GRUPO:
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Reconoce el carácter científico de la Geografía a través de los principios que la regulan y la promoción de la investigación de campo.
INTRUCCIONES: LEE. Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Primero que nada, lean los criterios de evaluación en grupo. La primera parte del trabajo tiene como fin que te expreses libre y críticamente. En la segunda debes investigar en las fuentes sugeridas dar tú opinión si así es solicitado. Debes demostrar que sabes resumir y no que sabes copiar y pegar. En cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja colaborativamente y usa medios tecnológicos para participar en el desarrollo del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa las fuentes que se indican y busca, cuando tengas que buscar. Pegue el taller en el cuaderno y agregue los criterios de evaluación. Conteste en forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase. Este trabajo no es para hacerlo en el aula de clases el día que lo debes entregar. Debes tener copia en el cuaderno el día de la revisión y también de los criterios. Debes ir preparado para sustentar tu trabajo. Este trabajo debe ser enviado también, antes de la doce del día de la primera clase de la quinta semana del trimestre que va desde el 30 de marzo al 3 de abril al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com .
ASUNTO
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ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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AUTOEV.
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1
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Tú opinión personal cuenta. Coméntame, realmente crees que existió Adán y Eva. ¿Por qué? Sustenta tú repuesta.
Cinco líneas. 5 puntos.
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Si creo que existieron porque en la biblia dice que Dios creo al primer hombre que es Adán y después a Eva. en la biblia dice que fueron los primeros hombres que existieron.
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2.
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Tú opinión personal cuenta. Coméntame, cuáles eran los atributos físicos de Adán y Eva. Describe al detalle. Seis líneas. 6. puntos
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3.
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Tú opinión personal cuenta. Sí Adán y Eva eran así como los describes, dime cómo surgieron los otros grupos humanos con sus marcadas diferencias comparados con el Adán y Eva que describes. Sustenta tú repuesta. Cinco líneas. 5 puntos.
5 puntos
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pienso que las marcas que tienen son para hacer diferente Adán y Eva ya que todos somos únicos y no tenemos los mismos rasgos físico ni tampoco la misma actitud o forma de ser cada uno de esos grupos que surgieron después de Adán y Eva pienso que tienen esas marcas para que se puedan adaptar al lugar donde viven y conviven.
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4.
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Tú opinión personal cuenta. ¿Crees que es posible que los seres humanos puedan sufrir cambios físicos y en su cerebro a través de miles de años? ¿Sí o no? ¿Por qué? ¿Qué tanto pueden cambiar? ¿Pueden cambiar los animales después de miles de generaciones?
Diez líneas. 10 puntos.
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5.
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Tú opinión personal cuenta. Seguramente asistes a alguna iglesia o congregación. Qué sabes, en este momento, acerca de si los cristianos en sus diversas denominaciones, aceptan o no la evolución humana. Responde a continuación simplemente con tres palabras: No la aceptan o Si la aceptan. Tres palabras sinceras. No hagas trampa porque puede tener consecuencias. Tres puntos.
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6.
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Ahora vamos a investigar. Algunas repuestas te sorprenderán. ¿Cuál es la posición oficial de la Iglesia Católica con relación a la evolución humana? ¿La rechaza de plano o se interesa en esta tésis? ¿Qué dicen Pío XII y Juan Pablo II al respecto? Diez líneas. 10 puntos
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la actitud que tiene la iglesia con respecto a este tema es de forma prudente. reconoce que parten de hipótesis científicas seria, dignas de ser tenidas en cuenta pero que hay que estar atentos de cara con su interpretación. Juan Pablo II en el que trato el tema del cual esta tomada esta cita: teniendo en cuenta el estado de las investigaciones científicas de esa época y también con las exigencias propias de la tecnología la enciclica humani generis consideraba la doctrina del evolucionismo como una hipótesis seria, digna de una investigación y de una reflexión profundas, al igual que la hipótesis opuesta. Pio XII añadió dos condiciones de orden metodológico que no adoptara esta opinión como si se tratara de una doctrina cierta y demostrada y como si se pudiera hacer totalmente abstracción de la revelación a propósito de las cuestiones que esa doctrina plantea.
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7-
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¿Quién es la famosa Lucy? ¿Por qué se llama así? ¿Cómo caminaba? ¿En dónde y cuándo vivió? ¿Qué características la acercan al ser humano?(7) Inserte una imagen de ella cuando estaba viva.(3)
. 10 puntos.
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los primero restos australopithecus afarensis encontrados fueron los de la mundial mente conocida "Lucy" llamada asi debido a la canción the beatles "lucy in the sky with diamond" que era escuchada en el momento de la escavacion. la especie resulto ser bastante antigua datan doce entre 3.5 y 2.8 millones de años antes del presente y siendo asi la especie mas antigua conocida que es con gran certeza antecesora del hombre.
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8.
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Investigue quién es el Adán cromosómico y la Eva Mitocondrial. ¿Cuál es la importancia de ellos para la humanidad? ¿Es Lucy la Eva Mitocondrial? Cinco líneas de cada uno. 10 puntos.
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Según la genética poblacional del cromosoma y el Adán cromosomal Adan cromosomico habría sido un hombre africano que en la evolución humana correspondiera al ancestro común mas reciente humano masculino que poseía el cromosoma y del cual deciden todos lo de la población actual.
la Eva mitocondrial según la genética humana fue una mujer africana que en la evolución humana correspondiera al ancestro común mas reciente femenino que poseia las mitocondrias de las cuales deciden todas las de la población humana actual. pienso que luci no es la Eva mitocondrial. |
9.
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Inserte una imagen del hombre de Neandertal y explique en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían. Según los científicos cuanto tenemos de ellos, es decir cuánto ADN tenemos de ellos.
10 puntos.
|  Vivia en Europa y parte de Asia occidental desde hace 230 000 hasta 28 000 años atrás, Los neandertales eran recolectores cazadores existiendo pruebas de consumo de grandes animales como los mamuts. utilizaban herramientas de caza hechas de hueso y maderas. Según los científicos el ADN que tenemos son iguales un 99.7% a los del hombre neandertal. | |
10
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Inserte una imagen del hombre de Cromañón. Explique en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían. Según los científicos cuanto tenemos de ellos, es decir cuánto ADN tenemos de ellos. 10 puntos.
|  Vivía en las cuevas de Europa temporalmente en campamentos al aire libre. Mantenía un lugar preferente de residencia la forma de vida era cazadora recolectora Cazaba en grupo y utilizaban trampas grandes para atrapar animales grandes y piedras para atrapar animales pequeños. Los análisis del ADN no daban resultado concluyente. |
11
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Inserte una imagen de las pinturas rupestres de Lascaux y haga un comentario propio de lo que usted observa en ella. Investiga: ¿Cuándo fueron hechas y diga si son del Paleolítico o del Neolítico? 10 puntos.
|  se observan animales fueron hechas hace 40,000 años y son del periodo Paleolitico. | |
12
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Inserte una imagen del hombre de flores. Explique en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían, cuál era el tamaño de su cerebro comparado con otros. 5 puntos
|  Una especie humana que apenas media un metro convivió con nuestros antepasados. Con el cráneo del tamaño de un pomelo evoluciono en la isla indonesia de flores y se extinguió hace 18.000 años después que los neandertales., | |
13
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Inserte una imagen del monumento megalítico de Stonehenge y haga un comentario propio de lo que usted observa en ella. Investiga: ¿Cuándo fueron hechas y diga si son del Paleolítico o del Neolítico? ¿Para qué se hicieron? 10 puntos
|  se observa rocas gigantes que forman como ua entrada. Fue hecha a finales del siglo xx a.C y es del neolitico. | |
TOTAL: 104
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA - WEBQUEST N. 4- CÍVICA. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA SOCIEDAD. PARTE 2 Y FINAL.
ESTUDIANTES: GRUPO:
OBJETIVO: Explica y establece la importancia de la sociedad humana, la familia y el Estado, como organizaciones e instituciones creadas para la seguridad y la convivencia humana.
INTRUCCIONES: LEE. Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Conteste en sentido completo los ítems de la plantilla o Webquest. Primero que nada, lean los criterios de evaluación en grupo. Este trabajo está diseñado para que puedas encontrar algunas respuestas en la red y otras para que te veas forzado a usar el pensamiento crítico, la colaboración y el uso del lenguaje escrito, que son competencias importantes que deben poseer los jóvenes. Hasta ahora ha sido muy difícil lograr estos objetivos. Trabaja colaborativamente y usa medios tecnológicos y analógicos para participar en el desarrollo del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa las fuentes que se indican y busca, cuando tengas que buscar. Pegue el taller en el cuaderno y agregue los criterios de evaluación. Conteste en forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora y en un caso extremo de que no se pueda hacer así, converse previamente con el profesor. Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena ortografía. Este trabajo formará parte de otra prueba escrita, EN LA SEGUNDA CLASE DE LA SEMANA. Este trabajo no es para hacerlo en el aula de clases el día que lo debes entregar. Debes tener copia en el cuaderno el día de la revisión y también de los criterios. Debes ir preparado para sustentar tu trabajo. Este trabajo debe ser enviado también, antes de la doce del día de la segunda clase de la novena semana del trimestre que va desde el 4 de mayo al 8 de mayo al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com .
ASUNTO
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ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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AUTOEV.
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1
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¿Qué es sociedad y qué ciencias estudian las diferentes sociedades? Vale 5 puntos.
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La sociedad es un grupo de seres que viven de una manera organizada.
Las ciencias son; antropología, sociología del derecho, la historia, la sociología.
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2
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Tú opinión cuenta. ¿Cuál es el nombre de una de las bandas juveniles de la ciudad de David? ¿Cuáles son tres reglas para pertenecer a esa sociedad informal o fáctica? Enumera dos beneficios que obtienen por pertenecer a la banda.
Inserta una imagen difundida por una de esas bandas. Vale 10 puntos.
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Bandas los chinches
las reglas son:
no tenerle miedo a la policia
vender drogas
saber portar un arma, cargar el arma y saber usarla.
Beneficios:
Obtiene respeto
y siempre anda con plata.
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3.
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Tu opinión personal cuenta. ¿Pueden pertenecer a una sociedad, personas de diferentes edades, de diferentes sexos, de diferente etnia o grupo humano? Sustente la respuesta indicando ejemplos y diciendo cómo es posible o por qué no es posible? ¿Si es posible entonces qué los une en una sociedad? 10 puntos.
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4.
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Tú opinión personal cuenta. Debes tener suficiente madurez para contestar esta pregunta sin investigar. ¿Por qué surge la familia como asociación humana? Enumera cinco beneficios? No se te ocurra buscar en internet.
Vale 10 puntos
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5.
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¿Qué es familia para la Sociología? Explique los diferentes tipos de familias (3) Inserte una imagen de una familia monoparental. 10 PUNTOS.
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La familia es un conjunto de personas que se encuentran unidos por lazos paternales.
La familia nuclear que solo incluye a los padres y a los hijos.
La extensa que incluye ademas a los tios primos y abuelos.
mono parental en la cual los hijos solo viven con uno de los padres este es el caso mas habitual luego de los divorcios de la pareja.
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6.
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¿Qué es sociedad política?2.5 ¿Qué es sociedad civil según Alexis Tocqueville? 2.5 Según tu opinión, ¿Cuál es la diferencia de una con la otra y de cinco ejemplos de sociedad civil organizada en Panamá? 5 puntos. Total 10 puntos.
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Según Alexis Tocqueville se identifica "sociedad civil" con el conjunto de organizaciones e instituciones cívicas voluntarias y sociales que fungen como mediadores entre los individuos y el Estado.
La diferencia es que la sociedad política son tribus, naciones en sentido étnico y sociedad civil está constituida por organizaciones instituciones cívicas voluntarias.
Los ejemplos son: |
7.
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¿Qué es Estado? ¿Es Panamá un Estado de acuerdo con esta definición? ¿Cómo lo sustentarías?
10 LÍNEAS. 10 puntos.
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8
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¿Quién era Juan Jacobo Rosseau? Tres líneas – 3 puntos.Investíguelo. ¿Qué es la obra el Contrato Social? 4 puntos.
¿Qué dice Juan Jacobo Rosseau en el capítulo II de su obra el Contrato social? 5 líneas. Unidad o ilación de los temas al escribir 3 puntos.
Inserte una imagen de Juan Jacobo Rosseau y una imagen de la portada del Contrato social. Total 15 puntos.
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9.
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¿Qué es la constitución y por qué es importante? 5 puntos
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10
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¿En qué capítulo, qué título y qué artículos de la Constitución Política de Panamá se refieren a la familia? Enumere diez aspectos que usted juzgue importante se establecen en esos artículos. Léalos. Página 25 en adelante.
Vale 15 puntos.http://www.ilo.org/dyn/travail/docs/2083/CONSTITUTION.pdf
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Los aspectos son:
. Ningún trabajador podrá ser despedido sin justa causa y sin las formalidades que establezca la Ley.
. Los derechos y garantías establecidos en este Capítulo serán considerados como mínimos a favor de los trabajadores.
. La Cultura Nacional está constituida por las manifestaciones artísticas, filosóficas y científicas producidas por el hombre en Panamá a través de las épocas.
. El Estado velará por la defensa, difusión y pureza del idioma Español.
. El Estado fomentará el desarrollo de la cultura física mediante instituciones deportivas, de enseñanza y de recreación que serán reglamentadas por la Ley.
. Las lenguas aborígenes serán objeto de especial estudio, conservación y divulgación y el Estado promoverá programas de alfabetización bilingüe en las comunidades indígenas.
. Todos tienen el derecho a la educación y la responsabilidad de educarse.
. La educación debe atender el desarrollo armónico e integral del educando dentro de la convivencia social, en los aspectos físico, intelectual, moral, estético y cívico.
. La educación oficial es gratuita en todos los niveles pre-universitarios.
. Es función esencial del Estado velar por la salud de la población de la República.
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11
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OJO. Sustente de acuerdo a su opinión y legalmente todas las repuestas. Imagine que es abogado. Vale 30 puntos.
A.En el matrimonio de Juan y María, discuten acerca de los derechos del hombre y la mujer. Juan sostiene que él tiene más derechos por ser hombre y mayor que María y porque así está establecido en Panamá. María dice que ambos tienen los mismos derechos. ¿Quién tiene la razón y por qué?
B. Juan Y María tienen un hijo de siete años y María lo castigó con azotes por haber traído un libro ajeno, que no había pedido, a la casa, y lo dejó sin cena y desayuno. Juan le dijo que no estaba bien y que podía ser castigada por la ley y María contestó que el hijo era suyo y que ella podía disponer que hacer para que su hijo se condujera bien….que prefería castigarlo antes que se convirtiera en un maleante. ¿Quién tiene la razón y por qué?
C. José y Néstor han vivido cinco años juntos, han tenido hijos y una vida productiva ya que han logrado comprar varias fincas y tener varias casas. José se consiguió otra mujer y abandonó a María. María va a ir a la autoridad a reclamar sus derechos sobre los bienes y José dice que ella no tiene ningún derecho porque ellos no se casaron. ¿Tiene María derechos o no y por qué?
D. Juan y José, son homosexuales y desean vivir juntos y reconocidos por la ley. Juan dice que eso no es posible en Panamá y José que sí. ¿Quién tiene la razón y por qué? ¿Es correcto o incorrecto lo que establece la ley?
E. En una escuela se encuentra el hijo de Jaime Alvarado, que vive con él y su madrasta y la directora le impide ser acudiente de su hijo, porque tiene enemistad con él. ¿Cuál es el nombre específico del derecho que puede ejercer el padre en la escuela para solucionar la situación?
F. En David acaba de morir un hombre muy rico y no dejó un testamento. Él tuvo hijos con varias mujeres (Siete) y uno solo era del matrimonio. Los hijos habidos fuera del matrimonio dicen que ellos tienen derechos en la herencia y el hijo del matrimonio dice que no. ¿Quién tiene la razón y por qué?
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12
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¿Cuál es la constitución vigente en Panamá y cuáles son las reformas que se le han hecho y hasta que año? Vale 5 puntos.
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